目录
音乐史
驼铃古道丝绸路——议《丝绸之路的音乐文化》张倩;1-3
浅析隋朝“开皇乐议”李笛;4-6
漫谈近代中外音乐交流状况(1840-1949)田太红;7-9
自“国乐改进社”析20世纪20—30年代社会历史储娜;10-12
中国音乐史上的文化交流略谈温晓慧;13-15
插页_乐谱
民族脊梁陈先义;范文海俐;烟台美丽;4
带不走你的春天韩广义;左言宝;5
无锡景陆立华;6-11
追梦王毅;闽晓惠;12
美丽家园陈萍;张权;张莹;13
香格里拉，我的家乡曹永庆;陈艺蕾;14
跳起快乐的神鸟舞庞浩然;15
庭院深深唐凌;何益民;16
创作理论
初探音乐剧中角色音色设计与剧情关系王卓;16-18
筝曲《海之波澜》的创作分析吴劼;19-21+44
《茶花女》“黑色双人舞”曲式结构浅析吴孟洋;22-24
西方音乐
马斯内歌剧《玛侬》创作的历史背景田晓琳;25-27
音乐剧唱段《I Know Things Now》中小红帽的角色塑造宋小喆;28-30
浅析肖邦升c小调练习曲的音乐特征——作品10之4盛凌昭;31-33+65
论普朗克音乐风格张铎赢;34-36
西方视唱练耳学科的传入及其改革发展之研究蒋雪;37-40
民族音乐
昆曲在当代的继承与发展袁媛;41-44
新媒体时代广西壮族山歌文化研究——以东兰县红色山歌为对象何卓航;程兴;陈雅玲;陈晓萍;45-47
刍议阿炳的二胡演奏艺术欧阳嘉颖;48-50
新媒体背景下蒙古族说唱艺术的传承与保护路径娜布其;51-53
广西文场传承人庞建宁个案考察张静茹;54-56
音乐技术
浅析二人转如何“转”出二手玫瑰梁晓雪;赵浩楠;57-59
核心三音列及其发展与织体形态——史蒂芬·哈特克《列队》的音高组织方法之一胡文婧;60-62
魏扬钢琴组曲《汉字“心”之音》之《憧·童心》纯五度复合和声探究晏婷婷;63-65
浅谈儿童歌曲伴奏与弹唱曾芸;66-68
笛子演奏技巧在不同风格音乐中的应用研究白春懋;69-71
论月琴的发展和演奏技法贾玉龙;72-74
探析金伟秦派二胡作品《曲江随想》中搂弦、搂揉的应用陈宫羽;75-77
论俄罗斯浪漫曲的音乐美学与演唱规律牛海龙;78-80
试论贝多芬钢琴奏鸣曲的演奏技巧刘怡;81-83
声乐演唱学习中呼吸与高音控制的技巧段霁珊;84-86
关于高师钢琴基础课教学的几点思考胡雪瑛;87-89
室内乐作品中小提琴的演奏要素研究张艾华;90-92
论钢琴室内乐的演奏技巧与发展新思维罗巍;93-95
浅谈影响音乐创作的心理因素康珮瑶;96-97+253
品鉴与欣赏
贝多芬奏鸣曲作品31号之1第一乐章曲式分析周元昌;98-100+103
长笛独奏曲《怀念》的研究李哲;101-103
浅析李斯特音乐会练习曲《轻盈》马旻媛;104-105+108
格拉纳多斯戈雅之画序曲《情话》联觉分析钟嘉仪;106-108
汪立三《梦天》诗乐关系探究朱婳婳;109-111
音教论坛
基于音乐学科核心素养下普通高中生音乐审美能力的培养常笑雯;112-115
新时代高校音乐美育的功能浅析白雪锋;116-118
义务教育质量监测背景下八年级的音乐教学思考张凌;119-121
基于“双一流”建设背景下高校音乐专业创新型人才培养的有效对策分析李道春;赵文昊;邢泰宁;苏艳丽;张丹丹;122-124
“互联网+”背景下地方高校声乐教学模式探析彭玉屏;125-127
小学音乐教师应对“说课比赛”的必备“法宝”徐丽燕;128-130
论学前教育专业钢琴教学中的整体性思维李峰;131-133
电子管风琴专业地域性创新人才培养模式的探究李晓黎;134-136
进行小学低段学生的音准训练的策略分析林王韵;137-139
民族民间音乐在学前音乐教育中的渗透胡爽;140-142
高校学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学研究范燕华;龙有成;143-145
音乐线上教学评价体系的构建与策略舒婧宜;146-148
探究式学习在高中音乐教学中的应用探讨韩玉荣;149-151
高等艺术职业院校藏族声乐学生教学曲目的探索与选取孙畅;152-154
键盘在中小学音乐教学中的价值体现常富强;155-157
地方中学音乐课堂中实行舞台式教育模式的实践路径研究张年华;158-160
小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析徐颖慧;161-163
苗族音乐在贵州高校中的教学改革探索戚化怡;164-166
高师“器乐小组课”在线教学的探索与实践杨亮;167-169
论如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承杨琳;170-172
基于微课的音乐教学新模式的设计与实现研究沈洋;173-175
艺术院校青年音乐教师专业发展现状及激励策略研究潘婧;176-178
文化馆钢琴教学的有效性分析潘林斌;179-181
“互联网+”背景下中职艺校器乐课堂在线教学模式的探究王达嫱;182-184
《巴赫初级钢琴曲集》的教学分析禹惠馨;185-187
小学音乐教学中律动教学的探究程馨永;188-190
浅析合唱艺术的发展及新时期合唱指挥人才的培养的应用性研究陈蕙如;191-193
小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略马林硕杰;194-196
试论音乐教育与中学生良好品格的形成刘洋;197-199
柯达伊教学法对基础音乐教学的影响研究冯丹;200-202
蒙古族传统音乐在内蒙古应用型高校中的教学创新研究张鑫;203-205
融入乐理基础知识的视唱练耳教学研究刘文洁;206-208
巧用声势律动妙解小学音乐课堂旋律教学吴媛媛;209-211
钢琴与钢琴伴奏课程线上线下混合式教学模式研究杜佳倪;212-214
素质教育背景下初中音乐教学的应对策略研究李洁;215-217
泛音乐研究
音乐剧表演工作中舞蹈的重要性研究杨天骄;218-220
音乐存在等级高低吗?——从鄙视链出发分析音乐认同的心理因素任浩砝;221-223
群众文化中音乐和舞蹈的社会功能与文化价值探析黄丽媛;224-226
新媒体视域下互联网音乐对大学生影响的导向研究孙佳洱;227-229
音乐学,请把目光面向谁?杨柳风;230-232
斯特拉文斯基“秩序与创造”的解读陈佳怡;233-235
“青岛之夏”音乐节对青岛城市文化发展的影响胡小晓;236-238
论基于奥尔夫音乐教育的高校思政教育新思路李妲;喻玉;239-241
浅谈流行音乐与当代青少年欣赏品味——“韩流”音乐影响之我见盛楚彬;242-244
山西民间舞云彩灯的民俗功能周海韵;245-247
试析审美视野下音乐鉴赏效果的增强许彦彬;248-250
多元智能视域下音乐与英语教育的艺术性渗透研究初探肖智旭;251-253
从课件到速课,高师钢琴线上教学转型探索程煜;254-256
版权声明17
征稿函19
《北方音乐》在RCCSE“武大核心”新版评价中被评为准核心期刊257